A surdocegueira é uma deficiência única em que o indivíduo
apresenta dificuldades da surdez e da cegueira, independente do grau
das perdas auditiva e visual. A surdocegueira pode ser: Congênita (a
pessoa nasce com esta única deficiência) e Adquirida (a pessoa
nasce ouvinte, vidente, surda ou cega e adquire, por inúmeros
fatores).
Segundo McInnes (1999), subdivide as pessoas com surdocegueira em
quatro categorias:
- Indivíduos que eram cegos e se tornaram surdos;
- Indivíduos que eram surdos e se tornaram cegos;
- Indivíduos que se tornaram surdocegos;
- Indivíduos que nasceram ou adquiriram surdocegueira precocemente, ou seja, não tiveram a oportunidade de aprender ou desenvolver linguagem.
Deficiência múltipla são consideradas as pessoas que apresentam
mais de uma deficiência associada. “É uma condição heterogênea
que identifica diferentes grupos de pessoas, revelando associações
diversas de deficiências que afetam , mais ou menos intensamente, o
funcionamento individual e o relacionamento social” (MEC / SEESP
2002).
As características das pessoas com deficiência múltiplas são
especificas, individuais e peculiares não apresentando
necessariamente as mesmas deficiências.
As necessidades básicas dos alunos com surdocegueira e com
deficiência múltipla que não tem problemas motores, precisam
aprender a usar as duas mãos. Para desenvolver um sistema
estruturado de comunicação e facilitar o uso de recursos que
favoreçam a sua aprendizagem.
As aquisições da comunicação deve ser adquirida desde criança,
para que se conheça as especificidades, capacidades e habilidade
para que se possa estabelecer regras de sobrevivência diária e
estas aprendam a se deslocar e explorar o seu mundo com autonomia,
desenvolvendo a imagem e conceito corporal e a consciência
sensorial. Precisa ter noção de espaço, de tempo, técnicas de
autoproteção, interação com outros e com o mundo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BOSCO, Ismênia Carolina Mota Gomes. A Educação Especial na
Perspectiva da Inclusão Escolar: surdocegueira e deficiência
múltipla. Brasília: Ministério da Educação, Secretária de
Educação Especial. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará –
UFC, 2010.
LILIA, Giacomini. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão
Escolar: orientação e mobilidade, adequação postural e
acessibilidade espacial. Brasília: Ministério da Educação,
Secretária de Educação Especial. Fortaleza: Universidade Federal
do Ceará – UFC, 2010.
